Ciekawsze lekcje WF i wsparcie dla nauczycieli dla zdrowszych i aktywniejszych dzieci

Propozycja ma na celu walkę z rosnącą liczbą zwolnień z lekcji WF poprzez wprowadzenie systemowego wsparcia dla nauczycieli. Ma ono polegać na dostarczaniu im nowoczesnych narzędzi dydaktycznych, gotowych i atrakcyjnych scenariuszy zajęć oraz dostępu do szkoleń ze specjalistami, np. fizjoterapeutami czy dietetykami. Inwestowanie w kompetencje nauczycieli i uatrakcyjnianie formy zajęć ma na celu realne zwiększanie zaangażowania uczniów w aktywność fizyczną.

Obecny stan edukacji wychowania fizycznego w Polsce jest nieadekwatny do potrzeb uczniów i społeczeństwa. Ponad 94% uczniów nie posiada podstawowych kompetencji ruchowych, a jedynie 16,8% spełnia rekomendacje WHO odnośnie do codziennej aktywności fizycznej. Wielu uczniów ma długotrwałe zwolnienie z WF, a aktywność sportowa jest często zaniedbywana, co sprzyja nadwadze i otyłości. Nauczyciele WF mają ograniczony dostęp do nowoczesnych narzędzi dydaktycznych, nie dysponują atrakcyjnymi materiałami edukacyjnymi, co ogranicza ich skuteczność i motywację uczniów. Brakuje systemowego wsparcia i szkoleń dla nauczycieli, co wpływa na niską efektywność lekcji i niskie zaangażowanie uczniów. W rezultacie cała scena edukacji fizycznej w Polsce boryka się z problemami niskiej motywacji, niską frekwencją i rosnącą skalą otyłości dzieci. Statystyki i badania naukowe potwierdzają potrzebę zmian i pilnej modernizacji podejścia do edukacji ruchowej w szkołach.

Zmiana jest konieczna ze względu na kryzys zdrowotny, jaki wywołuje niska aktywność fizyczna dzieci i młodzieży. Dane wskazują na rosnącą skalę otyłości i chorób cywilizacyjnych, które mają podstawy w braku codziennej aktywności. Systemowe rozwiązania i nowoczesne narzędzia edukacyjne zmniejszyłyby problem w wielu krajach Europy i na świecie, poprawiając kondycję i zdrowie młodego pokolenia. W Polsce ponad 60 tysięcy uczniów korzysta ze zwolnień z WF, a statystyki pokazują, że tylko 16,8% dzieci spełnia zalecenia WHO, co jest jednym z najgorszych wyników w Europie. Brak atrakcyjnych form przekazu, inspirujących scenariuszy i narzędzi motywacyjnych ogranicza skuteczność edukacji fizycznej. Zagraniczne przykłady, np. w krajach skandynawskich i Niemczech, pokazują, że systemowe i zintegrowane rozwiązania prowadzą do wzrostu aktywności dzieci o kilka–kilkanaście procent. Brak działań reformujących w tym zakresie będzie zwiększał koszty leczenia chorób wynikających z braku aktywności, obciążając system zdrowia i gospodarkę.

Obecnie nauczyciele WF często muszą korzystać z przestarzałych materiałów i metod, co powoduje, że zajęcia są nudne i mało angażujące. Przykład: nauczycielka z małej szkoły w małej miejscowości ma ograniczony dostęp do nowoczesnych materiałów, a jej uczniowie często nie chcą uczestniczyć w WF. Często w trakcie lekcji dzieci rozmawiają, grają na telefonach lub po prostu wychodzą na przerwę, bo nie czują motywacji. Rodzice z kolei obawiają się, że brak nowoczesnych, atrakcyjnych zajęć może pogłębiać problem otyłości i braku nawyków zdrowotnych u dzieci. Niska motywacja i zaangażowanie uczniów utrudniają nauczycielom realizację celów edukacyjnych i promowania zdrowego stylu życia.

Proponowany projekt stanowi kluczowe wsparcie dla reformy edukacji wychowania fizycznego w Polsce, uzupełniając luki w aktualnym systemie. Dzięki wprowadzeniu nowoczesnych, atrakcyjnych narzędzi dydaktycznych i rozwiązań technologicznych możliwe będzie zwiększenie zaangażowania uczniów, poprawa ich zdrowia i zmniejszenie kosztów społecznych związanych z chorobami dietozależnymi i brakiem aktywności fizycznej. Adaptacja programu do nowej podstawy programowej od roku szkolnego 2025/2026 umożliwi nauczycielom lepsze prowadzenie zajęć, zwiększając ich skuteczność i atrakcyjność. Wdrożenie tej inicjatywy przyczyni się do redukcji biurokracji, podniesienia jakości edukacji i promowania zdrowych nawyków w społeczeństwie. Projekt ma potencjał, aby znacząco wpłynąć na zdrowie i rozwój młodego pokolenia, a także odciążyć system opieki zdrowotnej, generując oszczędności i poprawiając jakość życia szkoły i społeczności.